Βιβλία

Σελίδα αποτελεσμάτων 1 απο 3
Σχολική τάξη

Αποτελεί πλέον κοινό τόπο ότι η εργασία που γίνεται μέσα στην ομάδα-τάξη, αλλά και η ατμόσφαιρα που επικρατεί στο σχολείο μεταξύ των μελών του συλλόγου διδασκόντων, θα μπορούσε να λειτουργεί ως χώρος που υποδέχεται, περιέχει και μεταβολίζει δύσκολα άγχη, βιώματα, φόβους και επιθετικά αισθήματα, που ...

Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου IV

Κατά την προσαρμογή και στάθμιση των ερωτηματολογίων Self Perception Profiles για χρήση με έλληνες μαθητές, οφείλω να τονίσω ότι η Εύη Μακρή-Μπότσαρη έδωσε ιδιαίτερη προσοχή σε δύο βασικά ζητήματα, τα οποία θεωρούνται κρίσιμα στη διαδικασία στάθμισης ενός ερωτηματολογίου. Το πρώτο ζήτημα είναι η πολ...

Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου ΙΙΙ

Κατά την προσαρμογή και στάθμιση των ερωτηματολογίων Self Perception Profiles για χρήση με έλληνες μαθητές, οφείλω να τονίσω ότι η Εύη Μακρή-Μπότσαρη έδωσε ιδιαίτερη προσοχή σε δύο βασικά ζητήματα, τα οποία θεωρούνται κρίσιμα στη διαδικασία στάθμισης ενός ερωτηματολογίου. Το πρώτο ζήτημα είναι η πολ...

Πως αντιλαμβάνομαι τον εαυτό μου ΙΙ

Κατά την προσαρμογή και στάθμιση των ερωτηματολογίων Self Perception Profiles για χρήση με έλληνες μαθητές, οφείλω να τονίσω ότι η Εύη Μακρή-Μπότσαρη έδωσε ιδιαίτερη προσοχή σε δύο βασικά ζητήματα, τα οποία θεωρούνται κρίσιμα στη διαδικασία στάθμισης ενός ερωτηματολογίου. Το πρώτο ζήτημα είναι η πολ...

Παιδαγωγικά προγράμματα για παιδιά με δυσκολίες μάθησης

Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή για τον τίτλο Παιδαγωγικά προγράμματα για παιδιά με δυσκολίες μάθησης στο Bookland.gr (ακόμη). Μπορείτε να βοηθήσετε; Αν γνωρίζετε κάτι για το Παιδαγωγικά προγράμματα για παιδιά με δυσκολίες μάθησης, μπορείτε να μας στείλετε πληροφορίες μέσα από την ειδική φόρμα που θα βρείτε εδώ: Φόρμα ενημέρωσης στοιχείων τίτλου.
Σας ευχαριστούμε

Προσαρμογή στο σχολείο

Δεν υπάρχει διαθέσιμη περιγραφή για τον τίτλο Προσαρμογή στο σχολείο στο Bookland.gr (ακόμη). Μπορείτε να βοηθήσετε; Αν γνωρίζετε κάτι για το Προσαρμογή στο σχολείο, μπορείτε να μας στείλετε πληροφορίες μέσα από την ειδική φόρμα που θα βρείτε εδώ: Φόρμα ενημέρωσης στοιχείων τίτλου.
Σας ευχαριστούμε

Δυσκολίες μάθησης

Ο διαρκώς αυξανόµενος αριθµός των παιδιών µε δυσκολίες µάθησης και τα ερωτήµατα που εγείρονται για τα προγράµµατα παρέµβασης, τις επιµορφώσεις εκπαιδευτικών και γονέων, και τις δράσεις αντιµετώπισης των δυσκολιών προβληµατίζουν ιδιαίτερα όλους αυτούς που ασχολούνται µε την ανάπτυξη των παιδιών και τ...

Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο

Η σύγχρονη αντίληψη για το ρόλο του σχολείου ως πλαισίου που νοιάζεται και φροντίζει, που προάγει όχι μόνο τη μάθηση, αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και προσαρμογή των παιδιών, έχει προσδώσει μια νέα προοπτική στο πάγιο αίτημα για ποιοτική εκπαίδευση και ψυχοκοινωνική στήριξη των παιδιών στο σχ...

Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο

Η σύγχρονη αντίληψη για το ρόλο του σχολείου ως πλαισίου που νοιάζεται και φροντίζει, που προάγει όχι μόνο τη μάθηση, αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και προσαρμογή των παιδιών, έχει προσδώσει μια νέα προοπτική στο πάγιο αίτημα για ποιοτική εκπαίδευση και ψυχοκοινωνική στήριξη των παιδιών στο σχ...

Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο

Πρόγραμμα Προαγωγής της Ψυχικής Υγείας και της Μάθησης. Εκπαιδευτικό Υλικό για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Τάξεις Γ΄, Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. Θεωρητικό πλαίσιο και δραστηριότητες Η σύγχρονη αντίληψη για το ρόλο του σχολείου ως πλαισίου που νοιάζεται και φροντίζει, που προάγει όχι μόνο τη μάθηση...

Θεωρίες μάθησης και εκπαιδευτική πράξη

Η σειρά "Σύγχρονες Ψυχολογικές Θεωρίες Μάθησης" πραγματεύεται τις ψυχολογικές θεωρίες μάθησης και τις εφαρμογές τους στην εκπαιδευτική πράξη. Απευθύνεται στους σπουδαστές των παιδαγωγικών και καθηγητικών τμημάτων καθώς και σε όλους που συμμετέχουν στη διαδικασία της κοινωνικοποίησης του αναπτυσσόμεν...

Αξιολόγηση της μάθησης ή αξιολόγηση για τη μάθηση;

Το βιβλίο παρουσιάζει μια νέα, ερευνητικά τεκμηριωμένη, θεωρητική προσέγγιση με σαφώς λειτουργικό προσανατολισμό σε σχέση με το ρόλο της αξιολόγησης στη μαθησιακή διαδικασία. Εστιάζεται στην αξιολόγηση που έχει ως προτεραιότητα την προαγωγή της μάθησης του μαθητή μέσα από την ενεργητική συμμετοχή το...

Κοινωνιο-γνωσιακά πολυμεσικά περιβάλλοντα μάθησης παραγωγής γραπτού λόγου

Πρόσφατες ερευνητικές εξελίξεις προσεγγίζουν την παραγωγή του γραπτού λόγου τόσο ως κοινωνιο-γνωσιακή, πολυσύνθετη, πολύπλοκη και πολυεπίπεδη διαδικασία, η οποία απαιτεί την ενορχήστρωση γνωσιακών, μεταγνωσιακών, γλωσσικών, μεταγλωσσικών, οπτικοκινητικών, κοινωνικών και πολιτισμικών γνώσεων και δεξι...

Ψυχικές διαταραχές και μαθησιακές δυσκολίες παιδιών και εφήβων

Οι ψυχικές διαταραχές είναι πεδίο βασικής σημασίας για την κατανόηση της ανθρώπινης ύπαρξης, αλλά ταυτόχρονα αποτελούν και μόνιμη πρόκληση για την αναζήτηση των αιτιολογικών παραγόντων δημιουργίας τους και της κατάλληλης κάθε φορά θεραπείας τους. Οι περισσότερες ψυχικές διαταραχές των ενηλίκων έχουν...

Μάθηση

Το βιβλίο αυτό δεν είναι ένα ψυχρό ακαδημαϊκό σύγγραμμα. Απευθύνεται και στο γονέα που επιθυμεί να γνωρίσει βαθύτερα την νοημοσύνη και τον τρόπο με τον οποίο μαθαίνει το παιδί του. Απευθύνεται στον δάσκαλο που πρέπει να είναι ενημερωμένος για την αποτελεσματικότερη προσέγγιση του μαθητή, αλλά και τη...

Βιωματική μάθηση

To εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας μας επικεντρώνεται στην ακαδημαϊκή ανάπτυξη των μαθητών, περιθωριοποιώντας ή ελαχιστοποιώντας τις συναισθηματικές και διαπροσωπικές τους ανάγκες. Το αποτέλεσμα είναι ότι οι μαθητές αφενός στερούνται τη χαρά της ανακάλυψης της νέας γνώσης και αφετέρου ωθούνται στην υ...

Μυαλά που κινδυνεύουν

"Σοφό, προκλητικό και επίκαιρο, αυτό το βιβλίο παρουσιάζει το πρόβλημα ότι η σημερινή κοινωνία μπορεί πράγματι να αλλάζει τα μυαλά των παιδιών μας όπως και τη σχολική τους επίδοση προς το χειρότερο, θα επιβεβαιώσει την εμπειρία πολλών εκπαιδευτικών και πιθανόν να προτρέψει κάποιους να αναρωτηθούν: Μ...

Κοινωνική και συναισθηματική αγωγή στο σχολείο

Η σύγχρονη αντίληψη για το ρόλο του σχολείου ως πλαισίου που νοιάζεται και φροντίζει, που προάγει όχι μόνο τη μάθηση, αλλά και την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και προσαρμογή των παιδιών, έχει προσδώσει μια νέα προοπτική στο πάγιο αίτημα για ποιοτική εκπαίδευση και ψυχοκοινωνική στήριξη των παιδιών στο σχ...

Του παιδιού και του σχολείου

Λένε πως δεν μπορείς να πάρεις πίσω μια πέτρα που έριξες, μια λέξη που είπες, μια ευκαιρία που έχασες. Όμως, παρότι δύσκολο, μπορείς. Μπορείς να ξαναβρείς την πέτρα αν ψάξεις. Μπορείς να ανακαλέσεις μια λέξη αν μετάνιωσες. Μπορείς να έχεις μια δεύτερη ευκαιρία αν παραγματικά τη χρειάζεσαι. Εκείνο πο...

Δυσκολίες μάθησης

Το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών είναι ένα από τα πιο σημαντικά για τους εκπαιδευτικούς και τους σχολικούς ψυχολόγους. Δυστυχώς, η κατάρτιση που παρέχεται στους ανθρώπους που αναλαμβάνουν την εκπαίδευση των παιδιών με δυσκολίες μάθησης δεν είναι πάντοτε επαρκής. Και παρότι τα τελευταία χρόνια η ενημ...

Σελίδα αποτελεσμάτων 1 απο 3
Δήλωση Απορήτου | Όροι Χρήσης | Επικοινωνία | Σχετικά | Χάρτης
...a furius mind project...